Dominancia Cerebral y Educación Universitaria

Palabras clave: Dominancia cerebral, educación superior

Resumen

Los descubrimientos en neurociencia sobre dominancia cerebral y sus múltiples aplicaciones para la vida han ido en aumento. Hay muchos trabajos investigativos de aplicación de la neurociencia en la mejora educativa, aunque existen pocos a nivel de educación superior. Este estudio tuvo dos propósitos; el primero, identificar y comparar los perfiles de dominancia cerebral de los estudiantes de la carrera de Psicología de la UNAN-Managua en distintos años académicos (2009, 2010 y 2013). El segundo, verificar la dominancia cerebral en una muestra de estudiantes, al inicio y al final de su carrera. Los resultados de la investigación evidencian una dominancia simple, la preferencia del hemisferio izquierdo, sobre todo del Cortical Izquierdo; Baja dominancia en el hemisferio derecho en especial del cuadrante Límbico Derecho. Por otro lado, con base en la comparación de los puntajes obtenidos en el pre test y post test, se observa que no hay cambios con respecto a la dominancia de los diferentes cuadrantes tanto del hemisferio Izquierdo como del Derecho. Para evaluar la tendencia a utilizar los cuatros cuadrantes por los estudiantes, de acuerdo con el modelo de cerebro total propuesto por Ned Herrmann (1989), se utilizó el test de Chalvin (1993), instrumento auto administrado que se responde en un lapso de 15 a 20 minutos y consta de 22 ítems (con cuatro opciones de respuesta, de las cuales se eligen una o dos) relacionados con actividades de estudio y de la vida diaria. Las respuestas se trasladan a una plantilla de corrección y, sumadas las puntuaciones por cuadrante, se obtiene el perfil.

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Biografía del autor

Marta R. Mendieta Alonso, Docente-Investigadora, UNAN–Managua

Doctorado en Psicología en el Instituto de Psicología de la Academia de Ciencias de Ucrania, Máster en psicología Evolutiva y pedagógica de la Universidad Estatal de Kiev “Taras Shevchenko”. Se ha desempeñado como profesora universitaria de grado y postgrado de la Universidad Centroamericana (UCA) y la Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua- Managua (UNANManagua).
Ha tenido bajo su mando la Coordinación del Gabinete de Orientación Vocacional de la UCA, la coordinación de la Comisión de Investigación y Estudios Continuos del Departamento de Psicología de la UNAN-Managua, así como la Coordinación de la Maestría en Psicología Clínica y de la Salud y ha sido miembro del Equipo coordinador del Doctorado en Ciencias Sociales en la misma universidad. Fue integrante de la delegación nicaragüense para el proyecto de investigación regional Centroamericano (RECIA) de la Oficina de la Naciones Unidas contra las Drogas y el Delito (UNODC) sobre prevalencia de adicciones y VIH en Nicaragua. Algunas de sus investigaciones y publicaciones académicas versan sobre adolescencia, juventud, adicciones y dominancia cerebral. Actualmente en retiro.

César A. Briones Mendieta, Doctorante y asistente de investigación, Western Michigan University-USA

Doctorante en Western Michigan University (WMU), Estados Unidos, en el programa Multidisciplinario de Educación y Desarrollo Humano (Ph.D. CEHD), dentro del enfoque de “Juventud y Desarrollo Comunitario” (Youth and Community Development), Máster en Consejería Psicológica y Psicoterapia, por la misma Universidad (WMU) siendo becario del programa Fulbright. Máster en Psicología Clínica y de la Salud, graduado Cum Laude de la UNAN-Managua y Licenciado en Psicología de la misma universidad (UNAN Managua). Se ha desempeñado en la parte clínica como consejero/terapeuta para “Family and Children Services” en Kalamazoo, Michigan. EEUU. También como psicólogo en la Policía Nacional de Nicaragua en la Dirección de Asuntos Internos entre otras Direcciones; profesor en el Departamento de Psicología y la Facultad de Medicina de la UNAN-Managua impartiendo clases de psicología en ambas unidades académicas. Asimismo fue parte de la delegación nicaragüense para el proyecto de investigación regional Centroamericano (RECIA) de la Oficina de la Naciones Unidad contra las Drogas y el Delito (UNODC) sobre prevalencia de adicciones y VIH en Nicaragua. Actualmente se desempeña como ayudante de profesor y asistente de investigación de post grado en el departamento de Enseñanza, Aprendizaje y Ciencias de la Educación (TLES por sus siglas en Ingles) en Western Michigan University, EEUU. Sus teman de interés en investigación y publicaciones académicas versan sobre, apego y su relación con psicopatologías y más recientemente, sobre el desarrollo de la “Voz Joven” desde un enfoque interseccional sobre género, raza y clase social.

Citas

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Publicado
2017-12-02
Cómo citar
Mendieta Alonso, M. R., & Briones Mendieta, C. A. (2017). Dominancia Cerebral y Educación Universitaria. Revista Humanismo Y Cambio Social, (10), 102-113. Recuperado a partir de https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/378