Generando capacidades investigativas en los docentes de la etnia Mayagna

Palabras clave: Investigación Educativas, Diagnósticos, Adecuación Curricular, Capacidades

Resumen

La investigación educativa, es un módulo del Diplomado en Diseño Curricular y Materiales Didácticos para el Fortalecimiento de la Educación Intercultural Bilingüe (EIB) de los Mayangna. El módulo se fundamenta sobre los resultados del diagnóstico dirigido a 77 docentes de diferentes comunidades con necesidades pedagógicas, didácticas, investigativas y curriculares, ya que durante décadas anteriores no fueron favorecidos en estas competencias, para su ejercicio docente.La investigación educativa, es el primer módulo, cuyos objetivos fueron:1.Fortalecer los conocimientos, habilidades y actitudes investigativas. 2.Aplicar las técnicas investigativas para los siguientes módulos del diplomado y la adecuación del perfil y la malla curricular según contexto, teorías contemporáneas y políticas educativas del país, para elevar los procesos de aprendizajes de los niños y niñas de las comunidades Mayangna. La metodología aplicada fue la activa participativa, donde los docentes trabajaron en equipo y de forma individual, según planificación, logrando desarrollar competencias al aplicar los conocimientos teóricos de investigación documental e investigación acción, en la realización de diagnósticos curriculares para la adecuación del perfil, la malla curricular y elaboración de textos en la modalidad de educación inicial y primaria. Considerando que la investigación fue un eje transversal en el diplomado, se logró enfatizar en el papel protagónico de los docentes Mayagna, con un carácter inclusivo, participativo, dinámico, activo y proactivo,
lo que permitió generar capacidades investigativas para la adecuación de los documentos curriculares de acuerdo al contexto y sus necesidades económicas y sociales.

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Biografía del autor

Gloria Villanueva Núñez, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua

Doctora en Educación con enfoque investigativo. UNAN-Managua. Maestría en Metodología de la Investigación Pedagógica. Universidad Central Las Villas, Cuba. Participante en el VII encuentro Internacional de Historia Oral: Memorias, Voces e Imágenes de América Latina y el Caribe, 2017. Docente UNAN-Managua.

Ivania Jiménez Lazo, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, UNAN-Managua

Doctora en Educación con enfoque investigativo, UNAN-Managua. Maestría en Ciencias de la  educación y Didácticas Especiales. Especialista en estrategias Innovadoras para estimular la Autonomía en el Aprendizaje de los Estudiantes universitarios. Docente de la Facultad de Educación e Idiomas de la UNAN-Managua.

Citas

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Romero, J y Tenorio, S. y Lenys, C. (2017). Diagnóstico Académico y Experiencia Curricular de Docentes del Programa de Educación Intercultural Bilingüe (PEIB) del Territorio Mayangna Sauni As y Sauni Arungka. Nicaragua.
Publicado
2020-05-07
Cómo citar
Villanueva Núñez, G., & Jiménez Lazo, I. (2020). Generando capacidades investigativas en los docentes de la etnia Mayagna. Revista Humanismo Y Cambio Social, 50-59. https://doi.org/10.5377/hcs.v0i14.9712
Sección
Tema Central