@article{Hondoy Escobar_2021, title={La práctica docente y su influencia en la motivación de los estudiantes}, url={https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Humanismo/article/view/727}, DOI={10.5377/hcs.v0i17.11708}, abstractNote={<p style="text-align: justify;">La práctica docente, debe estar sujeta a trasformaciones, las cuales reivindiquen el papel protagónico del estudiante en el proceso de enseñanza y aprendizaje. Por ser una actividad social debe reconocer las experiencias y conocimientos previos de los educandos. Asimismo, orientar sus esfuerzos a descubrir y potenciar sus habilidades y competencias. Por tanto, es indispensable que los docentes diseñen sus contenidos y estrategias didácticas pensando en los aprendientes y en la sociedad, por ser esta el escenario donde se materializan las ideas y esfuerzos de todo sistema educativo. Las nuevas teorías psicológicas del aprendizaje, han permitido reconocer a los estudiantes como seres dinámicos, emotivos, y con características particulares respecto a la asimilación del aprendizaje. En este sentido, la siguiente investigación, tiene como objetivo: reconocer la motivación como un elemento sustancial en la práctica docente para el desarrollo integral del aprendiente.</p>}, number={17}, journal={Revista Humanismo y Cambio Social}, author={Hondoy Escobar, Miguel Alexander}, year={2021}, month={jul.}, pages={91–102} }