Educación universitaria y cultura tecnológica en la sociedad del conocimiento

Autores/as

Palabras clave:

Educación Superior, Sociedad del Conocimiento, Tecnología de Información, Aula extendida, Tareas colaborativas

Resumen

El presente estudio analiza la irrupción de las Tecnologías de Información y Comunicación de la cultura educativa en la Sociedad del Conocimiento. Se hace una reflexión sobre las ventajas y desventajas de las tecnologías en el proceso de educación, profesores y estudiantes. Asimismo, de las nuevas estrategias que se utilizan en los salones de clase como aulas invertidas o tareas colaborativas retadoras que no sean lineales, sino resolución de casos donde se relacionan con la familia y la comunidad. La relación antropología y tecnología permite indagar y pronosticar realidades en base a comportamientos. Para el desarrollo de esta investigación se aplicó una investigación de documental. Asimismo, se utilizó y adapto el método de Resúmenes Analíticos de Investigación (RAI) que consiste en sintetizar puntos clave de los autores referenciados.

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Biografía del autor/a

Ali López Carcache, Universidad Nacional Autónoma de Nicaragua, Managua. UNAN-Managua, Nicaragua

Licenciada en Derecho, Doctorado en Educación e Intervención Social de la UNAN Managua, Gerente general en Soluciones Integrales de TIC (SITIC), Experta para la Automatización de los Procesos de Planificación y Orientación Vocacional en Educación Técnica y Formación Profesional en Desarrollo Multilateral (DEM), Consultora en MINED/INATEC.

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Publicado

22-12-2021

Cómo citar

López Carcache, A. . (2021). Educación universitaria y cultura tecnológica en la sociedad del conocimiento. Raíces: Revista Nicaragüense De Antropología, 5(10), 209–215. Recuperado a partir de https://revistashumanidadescj.unan.edu.ni/index.php/Raices/article/view/816

Número

Sección

Antropología: experiencias educativas